教學理念

魯道夫•史代納博士所研究的科學領域涵蓋哲學、神學、社會學、心理學、政治、經濟、有機建築、醫學、藝術、戲劇、舞蹈、有機農業、園藝以及教育。
從小,他就有異於常人的心靈體驗。成年後,他所感知的心靈世界促使他對靈性科學做更深入的探討。史代納認為人類仍生存於物質與精神兩世界之間。他到處演講有關心靈的奧秘,史代納並將之命名為"人智學"。
"人智學"則可以透過探究生命的奧秘,去珍惜生命,延續人類命脈及生態,發展更高層次的心靈能力並藉此達到超覺的智慧。史代納認為人是經由"身體"來 認識他們所居住的世界,並經由"精神"來建構他自己的思考世界,再由"心靈"達到超覺的智慧,並昇華為更高層次,超現實的"靈性世界"。若人人過度重視自 然科學的研究,使人偏向物質世界,將導致"靈性"的萎縮與不健全。
史代納教育的理論是應用魯道夫•史代那的"人智學"為基礎。世紀性的教育與課程的千變萬化離不開以"人"為主軸的 "生活""生命"等原始範疇及問題。

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