教學理念

魯道夫•史代納博士所研究的科學領域涵蓋哲學、神學、社會學、心理學、政治、經濟、有機建築、醫學、藝術、戲劇、舞蹈、有機農業、園藝以及教育。
從小，他就有異於常人的心靈體驗。成年後，他所感知的心靈世界促使他對靈性科學做更深入的探討。史代納認為人類仍生存於物質與精神兩世界之間。他到處演講有關心靈的奧秘，史代納並將之命名為"人智學"。
"人智學"則可以透過探究生命的奧秘，去珍惜生命，延續人類命脈及生態，發展更高層次的心靈能力並藉此達到超覺的智慧。史代納認為人是經由"身體"來 認識他們所居住的世界，並經由"精神"來建構他自己的思考世界，再由"心靈"達到超覺的智慧，並昇華為更高層次，超現實的"靈性世界"。若人人過度重視自 然科學的研究，使人偏向物質世界，將導致"靈性"的萎縮與不健全。
史代納教育的理論是應用魯道夫•史代那的"人智學"為基礎。世紀性的教育與課程的千變萬化離不開以"人"為主軸的 "生活""生命"等原始範疇及問題。