晨圈與輪舞

宇宙大自然的循環，生生不息，與我們身體的一呼一吸，一進一出相呼應，這些韻律與節奏的和諧，就是晨圈活動的精神。「晨圈」的活動採用收縮，伸展，大小，前後，快慢等節奏性的動作方式，讓孩子學習重複、累計、正推與逆推的能力。對於個體的發展具有重要的意義，除了幫助幼兒自我存在的體察，更可展現其生命力，以及想像的啟發，更可提昇其意志力。

晨圈引領孩子進入大自然的韻律及節奏，重視氣氛與精神，而不作技巧性的教導，內容取材具有生命力，那是充滿乙太體的活動。重視歌頌大自然達到天人合一的精神，藉此師生可取得共同和諧頻率。所呈現的詩歌或所編成的故事都與季節有關或與慶典有關的內容。史代那認為，律動對促進孩子身心發展而言，是非常有效的。這些帶有韻律的動作都是發動人類體內"生命力"的動作。生命力的基礎是"規律"。在形成內體基礎的幼兒時期，若能實行則幼兒的"生命力"便可因此得到增強。幼稚園中是將作為生命力基礎的規律，把想像力具體化的呈現在動作中。手拉著手向圓心收縮，並退後擴散，如此放大與縮小，就如同我們呼吸的規律。目前韻律體操已漸被教育界所重視了。

在晨圈團體時間裡，亦稱為「韻律遊戲」，小朋友圍成圓圈，配合歌曲及語言和詩的內容，用身體表現出來。大家手牽手，彼此更接近，除了身體的接觸之外，心與心之間也緊密的配合一些動作、舞蹈，律動與節奏，同心合作的進行圓的運轉。「圓」代表圓滿、圓融、滿足、合作、緊密、和諧、回歸、完成等意義。

輪舞的主題有童話，以及四季的自然現象及人類的生活與工作。首先老師必須把構成輪舞的動作及語言變成自己的東西，並且栩栩如生地轉化，並於腦海中現，以肢體動作來表達。同樣的輪舞主題每天重複進行，約持續兩、三週後，才更換下一個輪舞。