濕水彩畫

在華德福幼稚園每天都可看到孩子快樂的塗畫，全世界的孩子，大約從兩歲開始就喜歡塗鴉，每個孩子的圖畫都是反映它們的發展及內心世界，幼兒的畫也會呈現它們生活的經驗。通常蠟筆圖畫是隨著活動的需要，隨時可進行。孩子的畫可以深切表現出他的心靈世界，其重點不在畫什麼而在理解什麼，大人只需要幫助幼兒自發地由內往外伸展自己的思維。有的小孩看到成人或同伴在畫，他就跟著畫。那是發自他內在有機組織的活潑生命力及對成人的模仿。健康的孩子會如實地畫出身體的狀況。看孩子的畫不是看孩子的藝術作品，而是了解孩子內在身心的發展。若5歲幼兒第一次來到幼稚園，拿到紙及蜜蠟磚就會把5歲以前錯過的圖畫畫出來。

華德福教學的幼兒圖畫是用蜜蠟塊，「蜜蠟的基本色很美，能讓不同感官、產生不同的感受，並具有溫暖的特質。能帶給孩子溫暖的感覺，0~7歲的孩子不被鼓勵智能的提昇，所有力量都是強調身體部份。他們會以身體的意志力去發展身體、敏銳的感覺。透過嗅、觸、視覺，讓身體去培養創新的能力。」

人的軀體及它所賦予的功能的確在孩子拿起畫筆之前就存在了，然而使整個有機體發生作用的，卻是建構及形成的動力，要理解這股動力，我們必須開放思考角度，更深入地由生命過程（life-processes）及塑形過程（formative- processes）來觀察。

三歲前幼兒的畫作是來自四肢系統的移動，三歲至五歲的幼兒畫作是想像性的，五歲之後的孩子已經很明顯的知道自己要畫什麼。

華德福幼兒園的濕水彩畫是以渲染的方式進行，水彩畫給幼兒的經驗是驚奇的，像變魔術一般。首先老師拿出已經浸泡過水的濕畫紙放在木板上，幼兒拿起面前三瓶不同顏色（三原色—紅、黃、藍）之一的扁平畫筆，透過畫紙與水的交互作用，色彩所產重疊變色及紙的毛細現象所產生的波動與朦朧的夢幻，孩子彷彿沉醉在甜蜜的夢中，而孩子們的心也無形中跟著色彩舞動著，是那麼專注的編織他們的夢幻王國，真叫人不忍告訴他們下課時間已到。不忍去喚醒他們太早進入成人的世界。是的，孩子在七歲前應該像小雞窩在母雞溫暖的翅膀下，耐心等待心靈漸漸成長，而不是被突然喚醒，進入成人世界，成為精神的早產兒。

對一個幼兒來說，如果能從色彩中發現快樂，孩子就多得到一點幸福，幼兒對色彩的奧秘所引起的興趣最可幫助幼兒進入藝術的領域。 九歲前的幼兒，眼睛所看到的顏色是互補色，色彩的補色能直接影響幼兒。對幼兒而言，補色的內在經驗比外在的色彩更強烈。